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療癒花園專案

找回自己-覺察之流以生命價值為核心

在激勵協進會裡談起人僕精神,大家會很快連結到怡安老師的悲憫精神,以及老師用一生實踐的以人為尊、點亮人性光輝的生命態度。在追隨老師各樣的激勵營課程之後,我也在華德福教育背後的人智哲學理,遇見了這種以人為中心的生命價值信念,貫穿在整個人智學的核心信念就是讓生命成為如其所是的自己,並啟發出每個生命內在蘊藏的靈性之愛!

於是我試著將這個源自西方的靈性科學理念,帶入人僕學的實踐動力,試著整合出以下傳承點亮生命光輝的服務理念:

看見自己-生命之流以生命價值為核心

在激勵協進會裡談起人僕精神,大家會很快連結到怡安老師的悲憫精神,以及老師用一生實踐的以人為尊、點亮人性光輝的生命態度。在追隨老師各樣的激勵營課程之後,我也在華德福教育背後的人智哲學理,遇見了這種以人為中心的生命價值信念,貫穿在整個人智學的核心信念就是讓生命成為如其所是的自己,並啟發出每個生命內在蘊藏的靈性之愛!

於是我試著將這個源自西方的靈性科學理念,帶入人僕學的實踐動力,試著整合出以下傳承點亮生命光輝的服務理念:

照顧者的喘息空間以生命價值為核心

在激勵協進會裡談起人僕精神,大家會很快連結到怡安老師的悲憫精神,以及老師用一生實踐的以人為尊、點亮人性光輝的生命態度。在追隨老師各樣的激勵營課程之後,我也在華德福教育背後的人智哲學理,遇見了這種以人為中心的生命價值信念,貫穿在整個人智學的核心信念就是讓生命成為如其所是的自己,並啟發出每個生命內在蘊藏的靈性之愛!

於是我試著將這個源自西方的靈性科學理念,帶入人僕學的實踐動力,試著整合出以下傳承點亮生命光輝的服務理念: